体育赛事新闻稿结束语大全图片_体育赛事新闻稿结束语大全

大学活动策划 篇1

　 一 活动目的与意义

　重阳节是中国传统节日，是名族之魂，希望引起大学生的重视。其次，我们希望通过此次活动给老人们送去关怀，让他们感受到爱的温暖。同时呼吁学子回归爱的本质，做一个乐于奉献，善于倾听的人

　 二、活动时间

　20xx年重阳节

　 三、活动地点

　xxx敬老院

　 四、活动主题

　阳光洒满十月 温暖飘进心房

　 五、活动主办方

　 六、活动参与者

　青协成员以及学院志愿者，最好是国庆未回家的远方同学本地同学

　 七、活动前期准备

　1、联系敬老院院长，希望能对我们的活动给予支持，老人们可以准备自己的节目，以便更好的沟通交流。负责练习敬老院的志愿者安排好公交地铁的路线等

　2、做好宣传工作，制作海报横幅等，帮助大家更好地认识到此次活动的意义

　3、 征集志愿者，志愿者们分组准备一个节目

　4、购买活动礼品 大蛋糕一个 手套glove，（经费允许的话可以考虑冬日温暖三件套，手套 围巾 帽子）若干

　八、活动预算

　1、车费100元

　2、海报横幅 100元

　3、手套等（根据敬老院人数定），一般四十人左右，每副手套30元， 40x30=1200

　总计1600元

　 九、经费来源

　回收军训服装换得的爱心款将用来本系列活动经费支出，这体现了变废为宝，爱心传递的理念。其实爱心活动就是这么简，每个人奉献一点，汇聚起来就是一片爱之林。

　 十、活动流程

　志愿者们在十月五日早晨八点在正门集合，八点半出发去敬老院。到达敬老院后，各位志愿者首先手拉手与老人们进行交流，接着活动形式以生日会的形式展开。

　1、主持人致开场词，请院长讲话

　2、由各位志愿者和各位老人表演精彩纷呈的节目。相互学习，相互促进。

　3、有志愿者集体表演大合唱 明天会更好 憧憬生活，感恩每一天。

　4、将生日蛋糕推到老人之中，点生日蜡烛，唱生日歌，切蛋糕。

　5、由每一位志愿者为老人送上给爱手套，温暖秋冬。

　6、主持人致结束语。

　7、日近中午，可与老人一起包饺子等，也可以收拾心情整队回校。

　 十一 、注意事项

　在与老人的交谈中避免触及老人的隐私，除非老人愿意跟我们说起他们的往事。志愿者出行时要统一着装，避免走散。无论如何，注意安全。

大学活动策划 篇2

　 一、活动背景： 随着时刻的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。

　就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选取了适合自己发展的方向，选取了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

　据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。

　并取得了明显的成果。

　与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和共享，还能够在院里争取到强有力的支持。

　 二、活动目的： 增强体质，促进友谊，提高团结意识。

　 三、活动时刻： 每周四下午2：00—3：40（即第五、六节课） 四、活点动地：（主要在）三期篮球场；

　 五、活动形式：

　1、由班委会征集一些游戏节目供大家。

　2、活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体状况选取性参加；

　3、根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习；

　4、按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。

　（比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…）

　 六、可行性分析： 班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固；活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响；活动本身很有好处和实践价值。

　 七、具体流程： 填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资（一些常用的药物）→媒体（qq群；校内网；班级博客…）每周通讯说个性活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。

　 八、注意事项：

　1、活动的进行可根据天气状况或某些重要的群众情取消，绝不耽误大学的主旋律。

　2、活动期间的人财安全。

　毕竟是户外户外，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。

　一些贵重物品则要留心照管。

大学活动策划 篇3

一、活动目的

　为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理系各班之间的交流；系学生会体育部特策划举办我系数理杯篮球赛

　二、活动对象

　数理系08、09、10级学生

三、比赛流程

　1、比赛分两个阶段第一阶段是a b两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺

　2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名、女生2名。(女生在中场休息时进行罚篮，每人罚五个球，每球一分。)

　3、 比赛时间、地点：XX年4月18至27日、学校篮球场

　 四、活动安排

　1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示

　2、裁判：...

　3、工作人员：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理

　4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸

五、活动奖项

　本次活动设冠、亚、季军各一名

六、比赛注意事项

　本着友谊第一比赛第二的精神进行比赛，运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受篮球的魅力和体育的力量。预祝这次篮球赛会是一场充满感动，充满、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示我系风。

大学活动策划 篇4

　 一、 活动名称

　“我的大学 我的梦”主题团日活动

　 二、 活动背景

　步入大学，大家对这个世界开始有了自己独特的见解和看法。

　面对色彩斑斓的大学生活，琐碎繁杂的社交活动，大学生往往容易迷失自我，找不到方向。英语五班团支部针对这一现象准备开展一个以我的大学我的梦为主题的团日活动，以此来帮助支部成员更加明确自己大学梦想的方向。

　 三、 活动目的及意义

　本次团日活动根据团中央的指示，决定组织开展一次主题班会。通过这次班会希望团支部成员能好好找准自己在今后大学生活的方向，确定自己大学奋斗的目标。从而达到重新审视自我，明确目标，定位人生的目的。大学的路还很漫长，每一个支部成员都应该有自己的大学梦想，为将来就是我们成功的前提条件。班会会用多种形式来帮助支部成员构建一个美好的大学梦。

　 四、 活动时间

　20xx年12月10日8点

　 五、 活动地点

　外国语学院309教室

　 六、 活动对象

　外国语学院20xx级英语五班全体同学

　 七、 活动形式

　本次活动以主题班会的形式举行

　 八、 活动具体流程

　(一) 宣传工作

　团支书下达活动通知，宣传委员取积极的宣传方式进行宣传，如海报制作，网上发帖。组织委员配合团支书介绍活动的具体内容，活动主题以及目的内容。积极动员支部成员的参与，力求将活动举办得尽善尽美，做到参与，受益。

　(二)、主题班会开展

　1、团支书和宣传委员负责教室申请，组织委员协助会场布置。

　2、主持人致开场白，介绍活动主题、目的以及流程来调动会场气氛。

　3、第一个节目，由同学代表发言，关于我的大学我的梦讲出自己的见解和看法，和同学们互动交流。

　4、支部成员自由发言，争取让每个同学都发表自己的看法。

　5、由同学代表带来诗歌朗诵《我的大学梦》，播放柔美的背景音乐，让大家在一个舒适的环境中来思考大学的梦想。

　6、支部成员带来歌曲《最初的梦想》，用此励志歌曲来激励支部成员。

　7、游戏

　8、团支部书记对活动进行总结。

　9、主持人宣布班会结束并致结束语。

　(三)、班会后期工作

　团支书自主组织支部成员进行交流，对此次活动发表自己的感想和看法，并收集对本次活动的一件和建议，作为活动材料的一部分。班委会成员在会后负责教室的清理工作。

　 九、注意事项

　1、做好前期宣传工作，动员支部所有成员参加本次活动。

　2、分配好工作任务，确保活动的顺利进去。

　3、提前申请教室，布置会场。

　4、买好活动所需用品。

　5、做好后续工作，确保活动达到预期效果。

　 十、经费预算

　活动用品：35元

大学活动策划 篇5

　 一、活动性质：

　本学期第一次班集体大型活动。

　 二、活动目的：

　希望通过本次活动，加强同学们之间的友谊，促进班风建设。增强了班级凝聚力，提升了班级荣辱感，促进了班级同学间的交流，通过本次活动，能将班级凝聚力再上新台阶，同学之间感情得到加强，同学间那种陌生感渐渐消除，让大家对大学生活充满着向往。让班委之间合作得到加强，使我们这个班委团队得到磨合。(校园商业实战大赛活动策划书)

　 三、活动对象：

　电子产品营销与管理专业辅导员、全班同学、全体任课教师

　 四、活动经费：

　aa制，生活委员进行本次活动预算，算出每人大概出40，多出部分充当班费。

　 五、活动时间：

　6月17日(星期日)晚上6点至9点。

　 六、活动地点：

　学院附近的人和鱼府

　 七、活动形式：

　以学号为单位，共9大组(桌)，每桌7人，男女各半，加一个老师

　 八、准备工作：

　(一)前置任务

　做好活动前的征求班里建议工作

　(二)班长任务

　1、做好具体流程策划

　2、做好人员调配

　(三)组织委员和生活委员任务(统筹及分配)

　1、负责通知班里同学(飞信、班群告知)组织委员

　2、做好经费预算生活委员

　(四)文艺委员任务

　根据活动流程，策划出各项项目，使活动富有趣味性

　(五)卫生委员和宣传委员任务

　负责好活动场地及道具安置工作，及活动结束后的清理工作

　(六)团支书任务

　负责拍摄有意义的照片

　 九、活动流程

　(正式聚餐)

　1、当晚6点——六点半

　班委在人和府做好场地和道具等相关准备工作;

　2、六点半点——六点五十分

　班上同学人和府集合;

　3、七点整

　分桌妥定，开始上菜

　4、七点——九点整

　 十、聚餐活动圆满结束，同学返回各自宿舍

　班长负责给每个寝室的寝室长打电话，确定每安全回到宿舍

　 十一、下次班会由生活委员公布本次花费情况

大学活动策划 篇6

　 一、模拟法庭简介

　模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。

　 二、活动目的

　通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。

　 三、活动宗旨

　“弘扬法治精神,推进依法治国”即本年度的法制宣传的'主题。

　 四、庭审预演阶段活动安排

　（一）策划阶段准备工作

　在三月底前完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作

　本次模拟法庭案例为刑事案件

　（二）演员角色确定及培训工作

　1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。

　演员角色根据刑事审判的诉讼参与人初步确定为

　审判长：一名

　审判员：两名

　书记员：一名

　公诉人：两名

　辩护人：两名

　被 告：若干

　证 人：若干

　法警：若干

　2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。

　a、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。

　b、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。

　（三）彩排

　在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：

　第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。

　第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。

　 五、庭审阶段

　4月25日晚7：00在2－103举行第一次庭审

　5月9日晚7：00在3-104进行公开庭审，并由学部法学专业老师做点评，同时将邀请学院领导及其他法学院校的同学和一些社会单位观摩，共同探讨模拟法庭在专业学习中的作用。

　 六、庭审现场流程

　1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。

　2、院“科技文化节”模拟法庭正式开始。

　3、庭审程序： （一）、庭前准备

　（二）、法庭调查阶段

　（三）、法庭辩论阶段

　（四）、法庭判决

　4、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。

　5、本次活动正式结束。

　注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。

　 七、活动预期效果

　通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。

　 八、后期安排

　为了更好的扩大该项活动的影响,在活动正式确定后在校内广泛宣传，包括宣传板、海报、喷绘、传单。活动结束后配合学部及院宣传部门开展大规模的宣传，包括新闻稿的发表、庭审照片的展示、庭审过程录制后的光盘刻录、宣传板的制作、网上信息的发布等。

大学活动策划 篇7

　 一、 活动目的

　本届辩论赛主要为丰富畅想商学院全体学员课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态和商学院学员奋发上进、超越自我的精神面貌，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的原则，提高学生的思辨，视听，演讲和团队的组织、协作能力。

　 二、 活动宗旨

　关注社会，追求卓越；锻炼口才，超越自我。

　 三、 活动组织

　主办方：畅想商学院

　策划人：刘双桥 周金刚

　 四、 活动时间

　辩论规则培训：20xx年11月26日~31日；

　物资筹备：20xx年11月28日~12月1日；

　比赛时间：预赛，20xx年12月2日19：00—21：00

　决赛，20xx年12月9日19：00—21：00。

　 五、 赛事安排

　1、本次比赛分为预赛和决赛两个部分

　2、畅想商学院第五期学员分为四个组，每组选出4人组成参赛队伍

　3、 初赛两场，第一场：第一组vs第四组；第二场：第二组vs第三组；

　4、决赛一场，预赛胜出的两组进行最终角逐。

　 六、 活动地点

　西校区3教T1教室

　 七、 需要

　人力：畅想商学院全体成员。

　物力：活动课桌8组、讲桌1张、评委牌4张、计时器2个、笔记本电脑1个（内置计时软件）、投影仪、幕布、时间提示牌4个（红黄各2个）、白纸、评委打分专用表10张、笔4支、矿泉水、奖品、胶棒、剪刀、相机1个。

　 活 动 准 备

　一、 人员安排

　1、 负责人需要负责赛事的前期准备工作，包括通知有关参赛队，人员任务分配，物资筹备，组织辩论赛规则培训，邀请评委及嘉宾；

　2、 负责人必须亲临比赛现场，负责现场统筹安排，如有问题，应及时与畅想商学院联系；

　3、 工作人员以及各组其他学员在总负责人及各组助理的安排下宣传本次比赛，吸引更多同学关注比赛；

　4、 工作人员需统一着正装；

　5、 负责人须协同工作人员在赛前购置或借用比赛所需物资，收好；

　6、 工作人员须提前60分钟到场，开始布置会场，20分钟完成各项准备工作，同时礼仪人员准备接待观众、队员和评委；

　7、 工作人员负责维护现场秩序和保持现场纪律，保证辩论赛顺利进行；

　8、 比赛开始前，计时人员须带计时器和时间提示牌坐在指定位置；

　9、 当天比赛全部结束后，负责人和所有工作人员须清理现场，保证各项道具完好无损。

　二、 宣传工作

　1、宣传形式

　制作海报在校园中张贴宣传，组织各组学员到班级宣传等。

　2、宣传内容

　辩论赛主办方，比赛时间、地点、辩题等。

　 活 动 流 程

　一、 比赛形式

　比赛用积分与评议相结合的办法，在比赛的过程中评委根据辩手在各个环节的各项表现打分，最终确定最佳辩手和获胜方。

　二、 比赛要求

　1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

　2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

　3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

　4、计时人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时剩余30秒的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

　5、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

　三、 辩论具体流程

　1、 欢迎到场观众、评委及嘉宾并宣布比赛开始；

　2、 引出辩题并介绍本场比赛参赛队伍及所持立场；

　3、 依次介绍本场比赛的评委及嘉宾；

　4、 宣读比赛规则，现场安保条例以及突发应急预案；

　5、 请正方一辩开篇立论，辩论正式开始；

　6、 辩论环节结束后，请嘉宾对比赛作点评；

　7、 嘉宾点评时，工作人员从评委处领取比赛结果（最佳辩手和获胜方），递送给；

　8、 宣读本场比赛最佳辩手和获胜方；

　9、 对评委、嘉宾及观众致感谢词，并宣布比赛结束；

　10、 退场，工作人员清理打扫现场，装好物品，负责人清点物品。

　四、辩论细则 1．正方一辩开篇立论 （3分钟）

　2．反方一辩开篇立论 （3分钟）

　3．正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

　4．反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

　5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30 秒）

　6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）

　7．正方一辩进行攻辩小结 （2分钟）

　8．反方一辩进行攻辩小结 （2分钟）

　9．自由辩论（双方各5分钟）

　10.评委提问环节（双方回答时间各1分钟）

　11．反方四辩总结陈词（4分钟）

　12．正方四辩总结陈词（4分钟）

　五、辩论要求

　1、开篇立论

　——提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅

　2、攻辩环节

　——此环节为双方一辩，二辩，三辩，四辩之间的对话，提问、回答和都必须是这四者，各方三辩分别向对方一辩，二辩，四辩提问，对方一辩，二辩，四辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问

　3、自由辩论

　——⑴辩论发言必须两队之间交替进行,各用时4分钟；

　⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止；

　⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制；

　⑷当一方发言结束,即开始计算另一方的发言时间；

　⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止；

　⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言；

　⑺倡导良好的辩风，注重普及知识，启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。

　4、评委提问

　——要求回答提问时论点明晰，论据充分，引证恰当，分析透彻、严密；反应灵敏，应对能力强；语言表达清晰、流畅，发音准确，层次清楚、逻辑严密；仪态端庄风度优雅。

　5、总结陈词

　——应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵

第一个指标是语音和发声。这可以说是播音主持专业报考的基本要求，也是一个播音主持人赖以生存的基本技能。当你掌握了标准的普通话语音和良好的发声方法，那么你可以算一个合格的播音员了。

第二个指标则是语言和思维，这是成为优秀的播音员或者主持人的基础。

标准的语音给人以美好的享受，但是它必须承载了足够的内涵，才使得一段声音作品具有意义。所以，当播音员主持人学会了发声以后，更重要的是学会怎么说话。我们认为，思维指导语言，而积累和练习造就敏锐的思维，会说话，会恰如其分地说话，成为第二个层次。

事实上能说会道的主持人是不在少数的，但是真正顶尖的主持人却是凤毛麟角，区分他们的，是第三个指标：个性魅力。就像《挑战主持人》节目的口号："我们就是比谁更招人喜欢！"但凡著名的主持人，总是有其鲜明的特色，或形象，或语言，或个性，或才艺，并且得到相当一部分观众的认可。甚至一些有个性特色的主持人，会让观众忽视他某些方面的缺陷，而更多地注视他们的长处。

如果我们把这个层次倒过来看，个性特色其实是主持人的核心竞争力所在。作为刚刚迈入门槛的艺考考生而言，去谈个性魅力还为时尚早，因为这是从大量从业经验中积累起来的。但是把握住"个性是主持人灵魂"这一要素，有助于我们选择正确的栏目形式。

在选择适合自己主持的栏目的时候，一定要充分考虑自己的个性和特长，扬长避短，使自己的个性和节目形式比较好地契合在一起。

以下分别说明这四类节目的选择和准备的注意事项：

一、新闻资讯节目对于语言基础相对优秀的考生来说，选择新闻资讯节目是不错的选择，这也有助于更好地发挥自身的特长。

新闻资讯节目的准备相对简单，首先是确定自己新闻节目的定位，比如民生新闻、体育新闻、经济新闻、国际新闻等等，然后有针对性地选择几则近期的热点新闻稿件，加上一定的串联语和开场白、结束语就可以完成了。

对于电视新闻资讯节目，我们在把握的时候有如下几个要点：首先，我们应该具有这样的认识，即声音和画面都是传播符号，一定不能只重视声音而忽视视觉效果。在传统的广播播音的培训体系下，很多考生下了苦功夫去练习语音语调，一些优秀的考生甚至在艺考之前就拿到了普通话一级甲等的证书，但是普通话好并不等于就可以成为一名优秀的电视节目播音员，也不等于艺术考试就可以顺利过关。事实上，电视首先是一种视觉艺术，其次才是它的声音属性，所以作为新闻播音员的素质是多方面的，在镜头前的合理表现也是重中之重。在所有专业播音员主持人必须参加的"全国广播电视播音员主持人资格考试"当中，主持环节的考试是完全按照电视主持人的标准执行的，即便广播主持人应考也是如此，所以画面美感是这个行业对主持人的必需要求。如果忽视自身的形象素质、神态姿势、行为举止，将会在艺考中吃大亏。

其次是所选择的新闻稿件必须"新"，内容要紧贴时事和生活，吸引观众。

相对来说，新闻节目的主持对声音外技巧的要求是相对较少的，对于语音较好的考生，也比较容易驾驭。但是简单不等于可以马虎，对于新闻稿件的选取和编排同样体现自身的功力。就好像如今电视上每个电视台都有新闻节目，而且还有很多档，但是收视率却各不相同，除了主持人的号召力因素之外，节目编排和新闻侧重点的选取是决定一个新闻节目受欢迎与否的关键。而且从新闻的本质属性来说，"新闻就是对新近发生的事实的报道"（陆定一），所以我们选择素材首先就必须做到尽可能的新，不能用一些老掉牙的旧闻来应考。而且新闻本身应该具有一定的关注度，使考官在千百个考生的疲劳轰炸下，对你的话题精神为之一振。

新闻资讯节目也要体现出个性化色彩。同样是播报新闻，每个播音员都不一样，李瑞英（央视《新闻联播》）是方正大气，吴小莉（凤凰卫视《小莉看时事》）是睿智温婉，徐莉（央视《中国新闻》）是干脆干练，张丹丹（湖南卫视《晚间》）是辛辣风趣。同样的新闻在不同的播音员口中绽放出不同的精彩。在新闻节目统一的要求下，适当的表现出播音个性，有助于节目的可视性。比如说新闻，本土化、平民化语言，以及一些自己的独特风格，都是艺考中的不错选择。

准备体现态度新闻稿件虽然非常好找，网络上、报纸上都提供了很多，但是这些新闻稿都是书面语言的，虽然新闻节目并非要完全使用口语，但是一些拗口的话和容易在听觉上产生误会的词语应该事先做处理。另外，由于面试时间并不长，所以尽管是新闻节目，仍然应该尽可能地脱稿，切忌埋头苦念新闻稿。要用眼神和考官适度交流。给人感觉你是已经完全领会了稿件的内容，然后向人们传播，而不是一个发声的机器。在每一则新闻之间，可以有适度的停顿，看看稿子，整个姿态要从容不迫，胸有成竹。

二、话题评论节目如果你的思维能力见长，或者普通话语音方面并不突出，那么选择话题评论类节目最容易成功。事实上，这也是应考的考生们最热衷的形式。但是也正因为做这一类节目的人多，要出彩也绝非易事，需要下很多功夫。

这里我们提出一个见解，未必是绝对的，但却是很多考生没有注意的，那就是外表看起来年纪较小的考生不适合选择这一类节目。听人说话要看对象，试想一下：孔子说"三人行，必有我师焉"和一个小学生在那里说"三人行，必有我师焉"，其效果是肯定不同的。每个人的气质不同，也注定了他（她）所适应的社会角色不同，乞丐断不能气宇轩昂，国家领导更不可能猥琐不堪。做主持人也是这样。一个评论员，不管他（她）说的是社会话题、生活话题还是国家大事，掷地有声，言之有物是观众期盼的审美感受,女生不为人知的18个秘密。在西方电视机构中，评论类的节目通常都是由50岁以上的资深记者来做。所以如果考生外表过于年幼，说出来话再有分量也是难以服众的。因此这部分考生建议选择服务类，或者少儿节目（归入文体类），不要用自己的弱项去应考。

评论节目的准备需要有相当的文字功底和社会阅历，尽管也可以参考和借鉴一些现成的精妙观点，但这是一个由内而外的过程，在外化之前如何有效地内化是必须首要解决的。

话题评论节目的结构也并不复杂，摆出问题、分析问题两个部分就构成了整个节目，技巧在于如何入题，如何展开，如何建立层次方面。本章的后两节中会详细讲到。这里提示一下话题评论节目需要注意的地方：第一，观点正确，切忌个人观点膨胀化、偏激化。很多考生为了给主考官留下印象，或者凸显自身的特色，会很刻意地表现自己的另类观点和视角，这犯了电视节目的大忌。因为电视是一种公共，而主持人作为电视台的代表出现，他的言行都会直接影响电视台的形象和地位。所以主持人的个性也好，观点也罢，都是在一定接受范围内的，甚至可以比喻为"带着镣铐的舞蹈"，而这个"镣铐"，就是大多数人的接受程度，就是主流意识的底线。考生主持节目，虽然是在考场上，但仍然不能脱离目前的社会大环境。

第二，论述新颖，闻所未闻。

"一千个人眼中有一千个哈姆雷特"，同一件事情每个人的见解也各不相同。怎样的观点算"新颖"呢？形象地说，如果听众听了以后都觉得"就是啊，我怎么没有想到啊！"那你的观点就算得上新颖了。这里面包含两层意思，一是能够得到广泛的认同而不是抵触，二是绝大多数人都没有想到。显然要做到新颖是很难的，但是高考或许也是一生一次的，在你长达数年的准备过程中，发现一个称得上新颖的观点，并不是过分的要求。对于优秀的考生来说，即便是即兴的评论也应该做到观点新颖。很显然，这对于思维能力的依赖是很高的，所以只管学习，两耳不闻窗外事的考生或者只抓专业，不抓文化基础的考生都是很难在这方面出类拔萃的。

第三，态度鲜明，思路清晰，逻辑严密。

在评论过程中，观点不能含混不清，模棱两可。这样的评论也是失败的。而且毕竟是数分钟的节目，所以应该体现出一个思维的过程，而不仅仅是一个结论。好的论述逻辑可以把观众使之信服地带向你的最终观点,九岁的林妙可,该追求什么梦，赢得赞同。

第四，注意谈话"场"的营造。

严格地说，评论节目是谈话节目的一种，而谈话节目的基本形式就是对生活中谈话场景的一种再现，强调交流感。只不过在考场上，虚拟的观众就是你的考官，所以评论节目和新闻节目绝对不一样，它不是单向的，而是双向的。你需要在节目的过程中捕捉听众可能的回应并进行新一轮的阐述，也需要借助一些语气和态度。

三、生活服务节目区别于其他三类节目，生活服务节目对时效性要求不高，它讲求的是贴近性，传递的是和观众的生活息息相关，能够给观众带来方便的资讯。所以形象亲切、语音甜美的考生可以考虑此类节目。中央电视台第2套节目原来曾叫做"经济、生活、服务频道"，其中就有不少做得非常鲜活的此类节目，像《生活》《前沿》《为您服务》都是很好的效仿对象。

在节目的创意上，生活服务节目留下了比较大的空间，没有特别的定式，也没有必须遵循的范式，让观众觉得舒服和有观看的欲望，是此类节目的衡量标准。所以精心的编排显得尤为重要，很平凡的生活常识，很枯燥的科学道理，也许在你的节目中可以变成一种视听享受。值得注意的是：

第一，节目形式要鲜明。

在其他类型的节目也许不会出现这样的情况,江苏三里港高空建筑防腐有限公司，但是由于生活服务节目形式相对多样化，所以典型化单一化的形式反而比较重要了。在艺考现场有限的时间里面，让主考官明白无误地领会到你的主持意图是非常重要的。部分考生可能过分效仿板块节目或者过分追求奇特，几分钟下来让考官不知所云，这就本末倒置了。

第二，不要把亲切作为唯一的主持风格。

从沈力开始，生活节目的主持人都是给人一种非常亲切的形象，这也是由节目的特点和性质决定的。不过既然是考试，就会有出类拔萃，而出类拔萃的人未必都会是千篇一律的面孔。所以建议能力较高的考生做一些富有个性的尝试。比如中国传媒大学教师马斌就曾经主持过《前沿》，他略带学院色彩又挥洒自如的风格同样得到了观众的肯定，使他一步步成为央视名嘴。

第三，注重动口也动手,烟囱安装。

主持要动口不用多说。但是动手就是生活服务节目主持人很重要的功夫了。因为节目的内容很多都和日常生活结合，所以在讲解的时候有一些适当的肢体语言会起到很好的效果。比如教观众三分钟办公室放松操，带观众学一个小魔术等等，都会显得很生动，而且顺带表演了自己的才艺。当然有些动手内容是不实际的，比如在现场做菜，就不具备这样的条件。

四、文体节目体育、综艺、，这都是观众喜闻乐见的节目形态，也是收视率很高的节目类型。我们把它们放在一类，因为它们对主持人几乎都有一个共同的要求：活力！

青春动感的考生可以选择这一类的节目来主持，特别是普通话不够标准，但是反应快、形象亮丽的考生，选择此类节目可以很大程度地掩饰缺陷，发挥长处。

不过要提个醒：文体节目也许是艺考现场最出彩的类型，但同时也是失败最多的类型。就像我们在电视上看此类节目的主持人一样，可能除了个别特别优秀的，其他的几乎一眼就能看出他（她）的不足，甚至很多主持人才一出场就被观众无情地"pass"掉了。这是因为文体节目看起来简单，实际上对综合素质的要求是最高的，主持人几乎必须什么都会，还要天生一副讨人喜欢的样貌，所以优秀的文体主持人几乎是可遇不可求的。

但是从发展后劲来看，从事此类节目的主持是最容易给观众留下印象，成为"明星"的，所以尽管成功率很低，但是仍然有很多的考生在努力尝试。这一部分考生需要注意以下几点：第一，普通话。

之所以把普通话作为第一要点来谈，是因为选择此类节目的考生大多都有语音语调的问题。虽然现在的电视屏幕上，语音不标准却大红大紫的主持人不乏其人。但是作为正规的艺考，港台腔仍然是被严格控制的。这一点，相关的主管部门早就有明文规定。所以考生即便觉得自己的"港台普通话"悦耳动听，也不要来尝试。

第二，动如脱兔，静若处子。

有静才有动。个别考生从一登场就在跳，一直处于一种很亢奋的状态，没有节奏的变化，反而给人以"聒噪"的印象。其实优秀的主持人未必是从始至终都把观众情绪调动到最高的，掌握节奏，适度变化，张弛有度，表现出强有力的现场控制力，才是和综艺节目主持人的良好状态。

第三，要对专业知识有相当的熟悉程度。无论是体育节目，音乐节目，文艺节目，虽然和休闲是节目的主导，但作为主持人，深厚的专业知识素养却是实现这一切的先决条件。特别是这几类节目已经有了一个比较长的发展过程，臻于成熟。作为年轻的主持人，更要博闻强识，全面了解行业内部的术语、掌故、常识、规则、发展历程、著名人物和。这其中有很多是考生没有经历过和听说过，要与更为资深的观众实现对等的对话，功课是必须提前做好的。

第四，富于表现力、感染力和应变能力。

这其实是文体节目主持人的基本要求。从某种意义上讲，主持人主持节目也是在表演，所以必须让自己的状态达到最好，才能驾驭节目，感染受众，这就对考生的表现力和感染力都提出了很高的要求。而由于此类节目的语言比较口语化，现场化，所以根据现场的一些反应及时地调整自己的节目也是成败的关键。

艺考的节目类型模拟主持是播音主持专业考生经常会遇到的一种面试形式，其基本要求大致为：在规定的时间内，根据要求主持一段由考生事先准备的、相对完整的节目。

模拟主持考试涉及的知识面较广，其实在本书中的每个部分都有和其相关的内容，所以在本部分中，我们将着重从电视节目的类型、形态，电视节目主持的语言方式，以及栏目的策划等几个方面加以解说。就像高考语文的作文一样，模拟主持是一个报考播音与主持艺术专业的考生综合素质的最高体现，涵盖了多方面的考核内容：语音、语调、发声、语言组织、思维、逻辑、个性、形体、表情、姿态……几乎所有需要考核的项目都可以在这一个考试中体现出来，所以面面俱到是不可能的，顾此失彼是不可取的，十全十美是不存在的，而主考老师每项都给考生打分更是不现实的。事实上，就像我们初次见到一个人的时候，第一印象很重要。风度翩翩、谈吐高雅，对于这样一个人，我们不会去挑剔他（她）脸上有颗痣，或者有几个字发音不准确的。同样的道理，在模拟主持这个环节，面对考官，我们不是要把每个方面都去照顾到，因为那样会将我们的注意力分散在一些细枝末节上，而是应该考虑如何扬长避短，让考官记住我们最闪光的地方，同时巧妙地把自己最不擅长的部分有效地掩饰起来。比如一个喜欢体育的男生，字音不够到位,墙面保洁，那一定不要选择一板一眼播音吐字的新闻播报节目，而应该选择一个能体现自身知识积累和独到见解的体育栏目，通过比较生活化的语言表达来给考官留下一个睿智而亲和的印象。这是应考的艺术，更是我们日后走上播音主持岗位最大的一个从业技巧！

当然，说要扬长避短，并不等于我们不擅长的基本功部分就可以放弃，就像老话说的："台上三分钟，台下十年功"，这短短几分钟的模拟主持考查的就是我们日常的积累。自己薄弱的部分要在平时积极地补救，自然而然地提高，但是到了考试的时候，就只需要去考虑你最出彩的地方了。

需要说明的是：为什么我们在这里不涉及广播节目的形态，而单纯定义于电视节目呢？这是因为，首先，播音主持专业考试是面试，所以可视性是必须考虑的，再丑的"媳妇"也要见"公婆"，考生不可能"只闻其声，不见其人".其次，播音主持专业培养的是电视与广播，甚至还有司仪、发言人等多种就业渠道的全面型人才，因此在考核时应该取综合素质要求最全面的电视节目进行考核。

电视节日主持人要改做广播节目主持人是相对容易的，反之则难度极大。因此，本书主要讲述的是电视节目形态。

艺考的节目类 型

对于电视节目类型的划分，一直以来存在很多的争议。一方面这是由于电视学兴起的时间并不长，尚缺乏可以得到业界公认的奠基性著作，更重要的是电视节目的创新发展日新月异，并且有很多"越界"的形态出现，给电视类型学的研究带来了相当大的难度。

作为播音主持艺术学科的考生来说，现在不必花太多时间去研究电视类型学，那是进入高校以后的功课。不过在做模拟主持之前，了解一下节目的主要类型非常必要，所以本节对电视节目的类型做一个概说。

在一般观众的心目中，电视节目类型是以内容来划分的，比如：体育节目、少儿节目、服务节目等，这种划分比较直观，因为用内容来划分最符合人的心理接受规律。也比较好鉴别。比如中央电视台的各个专业频道也基本是以这个原则来划分的。但是在实际操作中，特别是主持人的风格把握中，这样的划分会把完全不同类型的主持人分到同一个范畴，造成标准的难以制定，比如说，同样在体育部，有体育新闻的播音员，有体育赛事的解说员，有体育谈话节目的主持人，还有体育节目的主持人，他们的工作方式、主持风格以及本身素质的要求是完全不同的，我们不能都用一个体育主持人界定他们了事。

事实上，由于早期对于电视类型的把握不够科学，很多电视台在机构设置上都缺乏科学的标准。像很多电视台都设立新闻部、社教部、经济部、青少部、文艺部、体育部等等，并以此来划分和管理电视节目和主持人。但是在实际操作中,厂房维护，他们的职责是模糊而且重叠的。所以各个电视台不得不经常由上级出台政策来规避各个部门选题和节目形式的撞车。

由刘燕南、夏征宇、李颖、杨振荣四位学者所著的论文《电视节目"多维组合"分类法及其编码设计》，根据电视节目的多重属性特征，提出了一种新的节目分类标准和方法即"多维组合"分类法，并对其进行了规范化的编码设计，具体内容如下表：

序号种类序号种类1Adventure冒险13Musical音乐2Children’s儿童14Mystery悬疑片3Comedy幽默15News新闻4Comedy adventure冒险喜剧16News magazine新闻杂志5Comedy drama幽默电视剧17Religion宗教6Crime drama犯罪电视剧18Science科学7Documentary纪录片19Science fiction科幻8Drama电视剧20Serial drama系列剧9Family drama家庭电视剧21Sports体育10Fantasy幻想片22Thriller恐怖片11Game游戏片23Variety综艺片12Magazine杂志类24Western西部片该多维分类系统以及多维码设计，对于我国电视节目研究和实践具有多方面积极的意义，其最明晰的特点就是理性化和标准化。但是该体系的缺憾也是非常突出的，便是过于符号化和复杂化，实际操作性较弱，在业界中广泛推广意义也不大。

不过，通过这个表格，我们可以较为清晰地按照不同的标准来界定电视节目的类型。

回到播音主持类艺术考试本身，由于面试的特殊环境，所以我们能做的节目类型是相对有限的，比如访谈节目这一巨大的门类就被排除了，因为几乎没有找嘉宾合作的可能。所以我们只需要明确在艺考中有哪些类型的电视节目就可以了。在2005年开始的"全国广播电视播音员主持人资格考试"当中，在话题主持这个环节，用了新闻、社教、服务、文体的划分方式，应该说这样的划分针对面试来说是相对合适的，也便于考生选取自己擅长的风格。

不过，这样的划分也值得商榷的地方。首先值得注意的是："服务"这一类别比较模糊。事实上，没有哪家电视台有"服务频道"，或者下属有"服务节目部".服务性质本来就是电视的基本属性之一，几乎每个节目都或多或少带有这样的性质，电视台的服务类节目更是基本上是由经济部或者社教部来完成的。

其次，在电视台几乎处于数一数二地位的社教节目，它的节目形式是多元化的，可以是新闻，也可以是谈话，也可以是服务，甚至还可以表现为文艺节目，所以它本身作为一种节目形态是不够严谨的。这也是很多考生甚至专业主持人拿到这个选题表的时候感到困惑的地方，似乎什么都可以装进社教节目，又似乎什么都不贴切。

为了考生更好地备考，我们从节目主持人素质要求不同这一角度，按照"电视学科理论逻辑、电视业界实践模式与电视观众收视习惯相结合"的"偏重内容属性"的分类原则，把艺考的主持人节目划分为：新闻资讯节目、话题评论节目、生活服务节目、文体节目。

在这样的分类中，我们去掉了界限模糊的社教和服务的划分，综合为生活服务节目，以便和新闻资讯节目相区分。同时把话题评论这种非常主要的、甚至是最多人用的面试节目形态从新闻资讯节目中剥离，让擅长谈话和擅长播音的考生能分别归类。如果说新闻资讯节目是"硬"，那么生活服务节目就是"软"；如果说话题评论节目是"正"，那么文体节目就是"谐".这样的栏目类型划分对于面试的主持人考生来说，是最容易接受，也最富有操作性。

在各个高校所进行的艺考当中，对于节目类型的划分都或多或少有着区别，不过这四种类型基本能概括常用的模拟主持类型特征，即是说，如果考生掌握了这四种类型的主持，那么通常在这个环节已经能够游刃有余。